2017-2018学年秋季学期期末教学工作检查通报

                                  质评函[2018]4号

各教学单位：

校检查组于2017年12月25日至2018年1月12日对全校期末教学工作进行了检查，重点检查期末考试管理、教师评学及试卷工作。本次检查未采取现场集中查阅材料的方式，而是以过程性检查及调阅材料为主。现将检查情况总结如下：

   一、期末考试管理工作

    （一）总体情况

    1.各单位重视期末考试工作，能通过各种方式对师生进行考前动员并大力宣传严肃考风考纪。   

    2.各单位监考教师认真、领导巡考到位。

    3.各单位重视考试纪律，学风考风不断提升。

    （二）存在问题

1.个别单位仍有违纪考生，对违纪考生处理不严格。

2.个别考试课程有早交卷现象。

    二、教师评学工作

    （一）总体情况

    1.各单位重视教师评学工作，从工作组织落实到数据结果分析，工作各环节开展有序。

    2.任课教师填写评学表认真，对评学内容的十项指标按任教班级实际情况逐项打分。

    3.各单位按年级、专业、班级等不同角度和层次进行数据汇总，并在分析数据基础上对班级存在的学习状态问题提出建议和改进措施。

    4.各单位均能将评学结果的整体信息反馈给学生所在学院，发挥评学的作用。

    （二）不同情况

    各单位在实施教师评学工作中，基本体现三种情况：

    第一种情况：评学工作的布置有条理、有方法，评学总结与结果分析认真，材料全面、详细、具体，评学信息有反馈，针对评学发现的问题有改进措施。如数学学院、教育科学学院、化学学院、美术学院、文学院、大学外语教学部、政法学院、马克思主义学院、食品科学与工程学院、生命科学学院。

    第二种情况：评学总结及结果分析较全面、认真，针对评学发现的问题有措施，但支撑材料不够充实。

    第三种情况：评学实施过程及总结简单，缺乏具体支撑材料。

    三、试卷工作

    （一）抽调样本情况

    本次抽查共涉及19个教学单位、51门课程、55本试卷，具体抽查信息如下：

    （二）总体优势

    1.试题质量较高，试题内容与专业培养目标相符度较高。

    2.试卷批阅质量明显提高，漏批、错批及合分、记分、成绩登录错误明显减少。文科各单位本学期试卷批阅质量整体较高。

    3.试卷装订规范统一。各单位所抽调的试卷在装订上整体质量较高。

    4.试卷批阅格式统一，批阅符号清晰。各单位所抽调的试卷在批阅格式及批阅符号上整体质量较高。

    （三）问题与不足

    1.个别试卷存在错批、合分错误及扣分不合理现象。《设计概论》试卷有错批及扣分不合理现象；《生物药剂学与药物动力学》试卷有错批现象；《食品科学概论》试卷有合分错误及漏批现象；《环境艺术概论》试卷有合分错误及错批现象。

    2.个别试卷成绩分布不合理，成绩存在过低或过高现象。如《运动解剖学》试卷有成绩过低现象；《食品安全学》《管理心理学》试卷有成绩过高现象。

    3.个别课程平时成绩不合理，区分度不高。《植物学I》《工程图学基础》课程平时成绩过高，区分度不明显；《中国现代文学史I》课程平时成绩都一样，没有区分度。

    4.个别试卷装订存在不规范现象。《环境艺术概论》试卷没有按试卷密号顺序装订；《大学外语Ⅲ》试卷有一份答题卡2订反。

   （四）改进建议

1.有关试卷命题的建议。

提高试题质量，试题内容与专业培养目标相符；提高试题覆盖面，尽量覆盖教学大纲中的重点内容；针对课程特点适当增加题型，题型不宜过少；题型名称尽量统一，符合规范；避免题目过大或试题前后有关联。

2.有关参考答案的建议。

试卷答案应准确、科学、规范，避免标准太宽或答案过细；参考答案应认真校对，避免错误；简述题和论述题的参考答案要有采分点，要按照采分点赋分；对于论述题或材料分析题等，答案应有一定宽度，可设基础分和拓展分，给学生发挥的空间。

3.有关阅卷的建议。

按采分点进行批阅；避免错批、漏批和赋分不公正的现象；改动处需阅卷教师签字。

4.有关试卷分析的建议。

每门课程的平时成绩要有区分，不能全部集中在一个分数段内，也不能全部为满分；每门课程的成绩不能及格率太低或优秀率太高，考试成绩要拉开档次，符合正态分布；试卷分析抓住重点，分析项目完整，问题分析透彻；试卷分析要从教和学两方面客观分析，并提出解决问题的有效途径，整改措施要与问题对应，结合问题谈改进。

                               教学质量监督评价处

                 二〇一八年三月十六日