通化师范学院数学学院学风建设实施方案

为贯彻落实学校《学生工作系统关于加强学风建设的实施意见》，秉承我校“崇德广业 与时偕行”的校训精神和“用靖宇精神教书育人，服务长白山区”的办学宗旨，着力培养“自强励志、勤勉笃学、踏实实践、勇于创新”的优良学风，充分调动和激发我院学生参与“迎评促建”的积极性，以便更好地迎接教育部的本科教学审核评估，经研究，提出如下进一步加强和改进数学学院学风建设的实施方案。

一、指导思想

把学风建设作为“迎评促建”工作的核心，作为学生工作的基点，作为学生日常教育管理的长期任务来抓，以加强学生思想教育引导和强化管理服务为主要工作内容，以教育学生树立远大理想，明确学习目的、端正学习态度为核心，以大学生职业生涯规划指导和良好行为习惯养成教育为抓手，以班级建设、导师制活动、公寓管理为重点，以制度建设为保障，着力构建学风建设长效机制。

二、总体目标

以“迎评促建”为契机，切实强化学生工作与学风建设的目标一致性，切实发挥学生工作在学风建设中的重要作用，构建适应新形势的学风建设工作体系。通过多种方式帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的学习需求，端正学生的学习态度，坚定学生的学习意志，严明学生的学习纪律，营造学院学习风气，让学生做到会学习、爱学习、勤学习、善学习，形成“自强励志、勤勉笃学、踏实实践、勇于创新”的优良学风，切实优化育人环境，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身可持续发展奠定坚实基础。

三、具体措施

主要任务分为两个阶段开展：2015年10月—2016年1月为第一阶段：学风建设全面实施阶段；2016年3月—2016年7月为第二阶段：学风建设整改提高阶段。

（一）第一阶段：学风建设全面实施阶段（2015年10月—2016年1月）

1.强化组织领导，成立院学风建设领导小组

为保障我院学风建设各项措施的顺利开展，我院成立学风建设领导小组，名单如下：

组  长：张仁忠  彭维玲

副组长：王宏志  

成  员：苏  杰  邹大欢  李文晶  贾宏宇  闫  岩

        李  聪  刘春旭  林  阳  孙铭晗  马钰博     

2.以强化秩序管理促学风，增强学风建设的时效性

为保障我院“两早一晚”、课堂出勤、寝室建设、教室建设等重点工作的有效开展，及时解决工作中出现的各种问题，我院决定成立以辅导员老师为组长、团委学生会和社团联合会的主要负责人及学习部、生活部、舍务部、体育部的部长为数学学院学风建设督导检查小组主要成员，以此规范学生日常行为。督导检查组的主要职责如下：

（1）组织学生集中学习《通化师范学院学生手册》中相关校规校纪文件，强化学生遵守校纪校规意识，促进学生日常文明行为的养成，提升大学生道德文明素质；新生入学后，组织《学生手册》相关内容的考试。

（2）每学期开学，学生在规定时间内由本人准时到校报到注册，无故未按时报到者按旷课论处；重大节假日前后，非特殊情况（本人重大疾病、直系亲属婚丧），学生不得请假，请假必须由家长亲自与辅导员老师联系，说明情况，并由学生本人签写《数学学院请假安全责任书》后，方可批准离校，未经辅导员老师批准，学生私自旷课外出产生的一切后果均由学生本人承担。

（3）强化课堂考勤制度，保证课堂出勤率。继续推行《数学学院课堂考勤表》，考勤记录实行班长(课代表）负责制，每节课结束由班长或课代表（院内选课由课代表负责）配合任课教师进行考勤，并签名。每周五向督导检查组递交课堂考勤表，督导检查组每周在院内通告栏上通报一次考勤情况，对考勤结果进行严格备案，作为奖助学金评定的重要依据。督导检查组成员不定期检查学生课堂出勤情况，核对考勤对象照片名册，结合班长（课代表）提供的周考勤情况与任课教师进行沟通，避免弄虚作假现象出现。

（4）加强对早、晚自习及集体活动的考勤，培养良好的学习习惯，建立《数学学院学生早晚自习制度》、《数学学院集体活动管理制度》与《数学学院请假制度》，规定大一、大二学生早晚自习场地、时间与内容。督导检查组深入自习场地考勤、维持自习室纪律，培养学生良好的学习习惯，同时每周将早、晚自习情况进行公示并对缺席学生进行通报批评。

（5）狠抓学生“三字一话”练习。学院督导检查组每天负责检查学生小黑板、大小楷的书写，检查学生的课前演讲及班级语音角的书写，并及时反馈结果。
    （6）强化教室管理，创造良好的学习环境。建立数学学院教室管理制度，实行教室责任班级制，学院督导检查组每日对教室卫生进行检查，对于教室卫生不合格的班级和个人进行通报批评，严禁在教室内吃东西以及大功率电器（电暖宝、电热水壶）的使用。

（7）强化寝室管理，建设良好室风。积极推进“三级家庭”创建活动，开展“寝室百日会战”及“最美学生家庭”评比活动，学院督导检查组每周定期对学生寝室进行检查，并将打分情况进行汇总，对不合格的寝室和个人进通报批评，严禁在寝室内使用违章电器（直板夹、电吹风、电褥子、电热水壶、电热棒、插排、电热宝等）。调查清理校外住宿人员情况，原则上不允许学生校外住宿，特殊情况下申请校外住宿同学需填写《数学学院校外住宿人员情况调查表》，且必须经过家长同意签字并填写《数学学院校外住宿人员安全承诺书》。

（8）加强早操管理，增强学生身体素质。建立数学学院早操管理制度，创新早操形式与内容，引导学生自觉走出寝室，自觉参加晨练活动，集中组织大一、大二年级学生出早操，保证早操的出席率和活动质量。

3.以加强制度建设促学风，保障学风建设工作的落实

 （1）建立党政领导联系班级制度。学院党政领导分别联系四个年级，通过深入课堂、宿舍、食堂等场所，了解所联系班级学生的学习生活、家庭情况和社会交往、心理健康以及班风学风等情况，指导和帮助学生解决实际问题。广泛开展谈心活动，了解学生的思想动态，及时掌握他们关心的热点和疑点问题，释疑解惑，沟通感情，化解矛盾。

 （2）继续推行“导师制”、学生党员“室友制”。保证大一、大二每个班级都要配备导师，大一学生每个寝室都要配备教师或学生党员、入党积极分子室友；积极组织开展“导学、导技、导研、导航”活动，从学生的学习、生活、心理、情感和就业等方面给予学生教育和引导。

   （3）先进班集体创建及评比制度。以班级建设为学风建设的主阵地，以优良班风促学风，建立数学学院先进班集体创建和评比制度，树立典型，营造比学赶帮超的班级学习氛围，增强班集体的战斗力、凝聚力和创造力。

   （5）“困难学生”帮扶制度。“困难学生”，大致分为三类，一类是“学习困难生”，即学习成绩差，上网成瘾的学生；一类是“经济困难生”，即家庭经济困难的学生；一类是“心理困难生”，即抑郁、狂躁、有异常言行的学生。建立这三类学生的信息档案，开展学生党支部带头帮扶制度，加强对“困难学生”的教育、疏导和帮助，解学生所需。

   （6）信息反馈制度。为学院学生工作领导及辅导员设立信息反馈信箱，鼓励学生打开心扉，积极与学院老师进行沟通，及时了解学生工作开展情况，帮助学生解决学习及生活中出现的各类问题，同时，学院对学生的隐私进行保护，使学生的反馈无负担。

   （7）学习成绩通报谈话制度。学生工作办公室每学期初将不及格课程超两门(包括两门)的学生进行个别谈话，并与其家长进行沟通，每学期末开展致学生家长的一封信活动，将学生每学期的期末考试成绩及时邮递给家长，使家长及时了解孩子的在校情况，积极配合学院的学生工作，对于学习有明显退步或学习困难的学生，辅导员要及时与他们谈话沟通，帮助解决学习问题和思想困惑。

   （8）学生干部、学生党员挂牌工作制度。实行全院学生党员、学生会、社团学生干部、各班级班委会成员挂牌制度，使学生党员、学生干部接受广大同学的监督，真正实现“一名学生党员，一面先锋旗帜；一名学生干部，一个示范标杆”的目标，达到一名党员建好一个班，一名党员带好一个宿舍，一名党员帮助一名困难学生的作用，从而增强学生党员、学生干部的责任感、使命感，突出学生党员、学生干部的模范带头作用，积极配合学院做好各项工作。

   （9）建立《数学学院德育测评加减分参考细则》。制定德育分加减统一量化标准，确保德育测评工作的公平、统一。

   （10）建立学生在校诚信档案。将学生在校期间的学习情况、集体活动参与情况、奖励与处分情况、综合测评情况，一律纳入学生诚信档案，将学生在校期间的真实表现以文字形式呈现在在学籍簿的学院评语一栏，一并收入学生的学籍档案。

   （11）建立学风建设通报制度。学生会每月编辑一次“数学学院学风建设简报”，及时报道各班开展学风建设教育活动情况。

4.以丰富校园文化活动促学风，努力拓宽学风建设渠道

（1）召开“学风建设” 主题会。通过师生座谈、学生讨论等形式广泛对学生进行学风教育，加强个人学风建设，通过班会、团日活动等形式开展学风创建活动。

（2）开展“学术科技节”活动。积极组织学生参加吉林省大学生数学建模大赛、全国大学生数学建模大赛、全国高校大学生数学竞赛预赛暨吉林省大学生数学竞赛、大学生教科研立项、大学生建模竞赛指导讲座等活动。在新生入学季开展数学文化节系列活动，通过学术讲座、学术报告、数学趣味游戏等活动来加强新生的专业认知教育，培养学生的学科意识和学习兴趣，提高学生对专业知识的应用能力。

（3）开展多种形式的学习交流活动，为学生打造一个交流学习经验的平台。组织开展专业学习经验交流会、考研经验交流会、实习经验交流会、学习标兵报告会、职业生涯规划讲座、优秀校友报告会等活动来加强对学生的学习方法教育和职业生涯规划教育。

（4）重新编排“靖宇精神 通师魂”话剧。加强学生爱国主义教育，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，弘扬我校用靖宇精神建校、用靖宇精神育人的办学精神。

（5）邀请基础教育领域优秀教师做报告，并组织观看窦桂梅、魏书生等当代教育家的教育教学视频。

（6）发挥学生社团力量，以中学数学解题协会为依托，开展家教信息资源共享、教学和带班经验交流、新课程改革前探、经典课程设计、教案设计以及题库建设等活动。

（二）第二阶段：学风建设整改提高阶段（2016年3月—2016年7月）

1.总结学风建设实施的阶段性成果，广泛收集广大师生关于学风建设的工作意见，加大整改力度，确保学风建设正常开展。

2.对在学风建设中表现突出的班级和学生，进行表扬和奖励。奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合的办法。表扬和奖励的方式有：口头表扬、通报表扬、发给奖状、证书和奖品等。对班级和个人的学情登记，将作为评选“优秀班集体”、“优秀团支部”及个人推优评先等的重要量化指标。对每年考取研究生和特岗教师的学生要树为学习标兵，制作宣传栏，并进行表彰奖励。

数学学院

2015年9月27日