2015年数学学科建设工作计划

学科是高校人才培养、科学研究和社会服务三大职能的平台，是高校生存和发展的核心，是衡量高校水平的标志，是高校竞争力的基础；学科建设是大学建设之本，是高校发展中具有战略性、全局性、长期性和根本性的基础建设。一直以来，数学学院对学科建设工作非常重视，通过学科组成员的共同努力，在本建设周期的开局之年—2014年成果颇收，学科组有2人晋升为教授，1人晋升为讲师。数学学科组成员在省级以上刊物发表论文40篇，其中核心以上15篇，申报省级科研项目10项，其中有5项获得资助。完成省科研项目结项工作4项。为了在此轮学科建设的关键之年—2015年取得更好的成绩，特制定工作计划如下：

一、明确年度总目标：通过学科建设培养一支学历、职称和年龄结构合理的高素质的研究队伍，加强合作，创造一批较高水平的研究成果。做好联合培养研究生工作。

二、继续加强学科队伍建设：争取在2015年增加教授1名，副教授2名。学科组有3名成员有望2015年拿到博士学位，势必会提高个人和学科组整体实力，带动提高队伍的科研能力。

三、把握学科研究方向：数学学科现凝练了泛函分析及应用、代数学及应用和优化与控制三个研究方向，计划2015年每个研究方向选派1-2名方向带头人或科研骨干参加学术会议或短期学习，加强与国内外专家学者交流。同时，利用学科组成员在外读博人数较多的优势，同一研究方向的成员定期进行侃谈交流，把握本学科三个主要研究方向前沿。适时邀请三个研究方向成果丰厚的学者来校讲学，引领学科发展方向。

四、科研规划：

(1)通过学科组日常活动，整合完善学科组成员的知识体系，

打下坚实的基础。

数学学科组共有专任教师29人，其中教授7人、副教授8人，讲师12人，助教2人。其中博士1人，硕士24人，可以说都具有一定的科研基础和能力，但每个人的知识体系都有薄弱之处。如果能在这个集体中取长补短，就会形成强大力量。这一点可以通过开展讨论班来推进，每周开展一次活动，每个成员都是老师又都是学生，只要坚持下去，就会形成有利于每个成员成长的氛围和环境，会有意想不到的收获。

（2）通过学科组的科研活动，提升学科组成员的科研能力，形成强大力量。

在适当的时候，学科组根据实际情况，考虑申报各个级别和类型的课题，让学科组的成员，尤其是年轻的教师在课题的申请和研究工作中逐渐成长起来。另外，学科组每周举行小型学术报告1次，创造良好的学术氛围。

（3）通过加强与校内外其他学科外专家学者的联系，使我们的成果上个新台阶。

在知识经济时代，随着人类社会的进步和科学技术的发展,相关学科之间的联系日益密切,渗透更加广泛。由单一学科人员组成的课题组难以承接综合性较强的重大科研项目,靠单一学科开展新时期的科研工作已经远远不够,强大的学术实力成为能否取得突破性成果的关键所在。在这种条件下，多学科的综合研究成为时代需要。

五、任务分解：2015年，学科组每个成员在省级以上刊物发表相关方向的论文至少一篇（以第一作者身份）；每个方向准备申报一项国家自然科学基金项目，2项省部级科研项目（由方向带头人负责组织）。

六、预期目标：2015年计划申报国家自然基金项目2项，力争1项获得资助，申报省级项目6项（包括教育厅项目），力争3项获得资助。力争在省级及以上刊物发表论文超过30篇，其中核心期刊以上至少10篇，被SCI检索的至少2篇。

七、管理制度：学科组活动严格考勤，报告和讨论主讲人轮流担任，形成浓厚科研氛围和压力。

千里之行始于足下。一个高水平的目标，是要一步一个脚印，一个阶段一个阶段来完成的。帮助学科组的成员找到自己的阶段目标，树立信心，调动他们的主观能动性，最终我们一定能够圆满完成任务。

                                数学学科组

                                   2015-4-26